«Учебный проект как интегративное дидактическое средство развития, обучения и воспитания младших школьников в контексте ФГОС» (из опыта работы)
Многим учителям мысль о том, что ребёнок способен пройти через все этапы проектной работы, кажется сомнительной и даже пугающей. Но все страхи и сомнения рассеиваются сразу, как только начинается реальная исследовательская работа с детьми. Так же как и я, впервые приступая к исследовательской деятельности с детьми, учителя задают себе вопрос, с чего и как начать работу с детьми в направлении исследовательского обучения.
09.12.16 20:21
Опубликован
